Sommario<\/p>\nToggle<\/span>

L\u2019importanza di creare contenuto web accessibile<\/a><\/li>
Come creare contenuto accessibile per il blog<\/a>
- Un esempio non accessibile<\/a><\/li>
- Alternativa testuale<\/a><\/li>
- Usare una struttura di titoli adeguata<\/a><\/li>
- Il maiuscolo<\/a><\/li>
- Aggiungere il testo alternativo alle immagini<\/a>
  - Primo modo<\/a><\/li>
  - Secondo modo<\/a><\/li><\/ul><\/li>
  - Trascivere le abbreviazioni<\/a><\/li>
  - Far risaltare il colore del testo<\/a><\/li>
  - Inserire trascrizioni e sottotitoli per video e contenuti audio<\/a><\/li>
  - Creare collegamenti significativi<\/a><\/li>
  - Non pubblicare PDF immagine<\/a><\/li>
  - Usa WordPress come Content Management System (CMS)<\/a><\/li><\/ul><\/li>
  - Conclusioni<\/a><\/li>
  - Domande?<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n\n
    In un mondo in cui la parola inclusione ha come concorrente solo territorio, sembra incredibile vedere quanti testi e contenuti web sono pubblicati senza alcuna considerazione per la loro accessibilit\u00e0 e i contenuti poco o per nulla accessibili sono sempre numerosi, forse per negligenza, forse per mancanza di consapevolezza.<\/p>\n\n\n\n
    Quando pubblichiamo dei contenuti, dobbiamo considerare la loro capacit\u00e0 di essere accessibili. Visto che parliamo di contenuti web, vedremo in breve quali sono i requisiti necessari per assicurare che tutti riescano ad usufruirne senza impedimento.<\/p>\n\n\n\n
    Che siano contenuti testuali, multimediali e se vogliamo ipermediali, tutti i contenuti pubblicati sul web, devono seguire i principi di accessibilit\u00e0.
    Se cerco su un dizionario il significato della parola accessibilit\u00e0 trovo qualcosa del genere: essere accessibile, possibilit\u00e0 di facile accesso<\/em>. <\/p>\n\n\n\n
    Questa spiegazione \u00e8 un po’ generica e non dice quali sono i requisiti che devono avere i contenuti Web per essere definiti accessibili..
    I contenuti Web sono una forma di comunicazione che ha ereditato molto delle caratteristiche dei mezzi di comunicazione precedenti, compresa una certa inerzia verso le necessit\u00e0 di accessibilit\u00e0. Forse perch\u00e9 queste, prima del Web, erano considerate solo in alcuni ambiti.
    Il Web ha allargato la dimensione della comunicazione ed oggi le informazioni in rete possono essere raggiunte da tutti, incluse le persone con difficolt\u00e0 di percezione uditiva, visiva o con altre difficolt\u00e0. <\/p>\n\n\n\n
    Col tempo ci siamo abituati a capire come diversi tipi di barriere architettoniche rendano difficile, se non impossibile, l\u2019accesso a determinati servizi o ambienti per chi ha difficolt\u00e0 di movimento.
    Ora dobbiamo capire cosa rende difficile o impraticabile accedere ai contenuti web.
    Se riflettiamo per\u00f2 non \u00e8 cos\u00ec complicato immaginarlo. I contenuti web sono formati da audio, video e testi, spesso tra loro combinati. Quindi hanno a che fare con la percezione dei sensi dell\u2019udito e della vista. Perci\u00f2 quali sono le “barriere architettoniche” per chi ha difficolt\u00e0 con questi organi? <\/p>\n\n\n\n
    Per molti un testo mal contrastato o scritto con un carattere non adeguato, un testo che sfarfalla o scorre troppo velocemente, una presentazione o un video senza sottotitoli, musica di sottofondo o un podcast non accompagnato da un contenuto testuale, possono rappresentare dei problemi o essere vere e proprie \u201cbarriere\u201d insormontabili.<\/p>\n\n\n\n
    In questo articolo descrivo l\u2019importanza dell\u2019accessibilit\u00e0 nella realizzazione di contenuto per il Web e presento alcune tecniche da utilizzare nella creazione dei contenuti, di cui possono beneficiare tutti i lettori a prescindere dalle loro capacit\u00e0 e abilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n
    Nella scuola facciamo tutti del nostro meglio per assicurare che ogni studente sia ben supportato e provvisto di ogni risorsa per consentirgli di raggiungere i risultati sperati. Creare contenuto web accessibile potrebbe essere una di quelle cose alle quali potresti non avere mai pensato.<\/p>\n\n\n\n
    Il contenuto pubblicato in rete, deve essere accessibile a tutti gli studenti e in forma pi\u00f9 ampia a tutti gli utilizzatori della rete. Questo comprende le persone che hanno impedimenti o disabilit\u00e0 che gli impongono l\u2019uso di uno screen reader (lettore di schermo), o altre tecnologie assistive.<\/p>\n\n\n\n
    <\/span>L\u2019importanza di creare contenuto web accessibile<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n\n
    L\u2019accessibilit\u00e0 Web si riferisce a siti e contenuti ai quali chiunque pu\u00f2 accedere, compresi gli utenti con disfunzioni o disabilit\u00e0 visiva, motoria, auditiva e cognitiva.<\/p>\n\n\n\n
    Creare contenuto pensando all\u2019accessibilit\u00e0, consente di aumentare il numero di studenti e altri visitatori che possono leggere, capire e interagire con esso. Non solo, l\u2019accessibilit\u00e0 riesce a dare un significato maggiore alle esperienze utente, ma pu\u00f2 anche evidenziare un progetto migliore e, per chi desidera migliorare il traffico sul proprio sito, l\u2019accessibilit\u00e0 \u00e8 un importante fattore di valutazione per la SEO (Search Engine Optimization).
    Inoltre, l\u2019accessibilit\u00e0 non \u00e8 una qualit\u00e0 aggiunta a discrezione del singolo, ma \u00e8 un obbligo previsto dalla normativa, rilevante soprattutto per i siti della Pubblica Amministrazione che devono assicurare un servizio al pubblico. <\/p>\n\n\n\n
    In Italia la legge sull\u2019accessibilit\u00e0 \u00e8 la legge Stanca del 2004 aggiornata dal decreto legislativo del 2018<\/a>
    Quindi non adeguare i siti internet a questa legge potrebbe comportare sanzioni di varia natura. Una descrizione breve ma accurata di quali sono i requisiti di accessibilit\u00e0 la trovi in Accessibilit\u00e0 dei siti web: Internet per tutti senza barriere<\/a><\/p>\n\n\n\n
    Il World Wide Web Consortium (W3C) il consorzio internazionale che discute e stabilisce gli standard di Internet, ha definito le linee guida per l\u2019accessibilit\u00e0 dei contenuti pubblicati sul web nelle Web Content Accessibility Guidelines (WCAG)<\/a>.
    Queste linee guida sono il fondamento delle leggi sull\u2019accessibilit\u00e0 adottate da quasi tutti gli Stati. L\u2019aspetto pi\u00f9 importante delle WCAG sta nelle disposizioni per rendere accessibile il contenuto pubblicato sul Web, e quindi anche dei contenuti disponibili sulla Community Prever.<\/p>\n\n\n\n
    \nL\u2019accessibilit\u00e0\ndei contenuti si basa su questi 4 principi<\/p>\n\n\n\n
    \n\t percepibile<\/a>\n\t<\/li>
    \n\t utilizzabile<\/a>\n\t<\/li>
    \n\t comprensibile<\/a>\n\t<\/li>
    \n\t robusto<\/a>\n<\/li><\/ul>\n\n\n\n
    Aiutare gli studenti a capire che l\u2019accessibilit\u00e0 conta, \u00e8 una cosa molto importante. Sapere come creare contenuti di alta qualit\u00e0 \u00e8 un\u2019abilit\u00e0 che gli studenti devono sviluppare. Assicurarsi che il contenuto sia accessibile \u00e8 indispensabile.<\/p>\n\n\n\n
    <\/span>Come creare contenuto accessibile per il blog<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n\n
    Gli 8 suggerimenti elencati, seguono le linee dettate dalle WCAG 2.0 e sono una guida importante per assicurare che i contenuti pubblicati sul Web abbiano gli standard necessari previsti per l’accessibilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n
    <\/span>Un esempio non accessibile<\/span><\/h3>\n\n\n\n
    I casi pi\u00f9 diffusi di contenuto non accessibile sono le immagini che contengono testo, come quella che vedi qui sotto.<\/p>\n\n\n\n
    $\"1$ <\/figure>\n\n\n\n
    <\/span>Alternativa testuale<\/span><\/h3>\n\n\n\n
    Pubblicata l”immagine, per renderla completamente accessibile, \u0117 necessario fornire una alternativa testuale, riproducendo il testo in essa contenuto.<\/p>\n\n\n\n
    Contenuto web accessibile<\/strong><\/p>\n\n\n\n
    Usare una struttura di titoli adeguata;<\/li>
    aggiungere il testo alternativo alle immagini; <\/li>
    scrivere per intero le abbreviazioni di loghi e acronimi la prima volta che le scrivi;<\/li>
    far risaltare il colore del testo e definire con attenzione il contrasto;<\/li>
    fornire sottotitoli e descrizioni per video e audio;<\/li>
    quando includi collegamenti negli articoli rendili descrittivi;<\/li>
    Non pubblicare PDF immagine<\/li>
    scegli WordPress come Content Management System (CMS). <\/li><\/ol>\n\n\n\n
    Un altro metodo per rendere accessibile un”immagine, anche se l’applicazione delle due tecniche \u00e8 diversa ed ha scopi differenti,, \u00e8 l’uso del testo Alt che descrivo pi\u00f9 avanti.<\/p>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n
    <\/span>Usare una struttura di titoli adeguata<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\n\n
    La navigazione per l\u2019accessibilit\u00e0 web \u00e8 un fattore di massima rilevanza. Uno degli aspetti pi\u00f9 importanti di un sito al quale si deve dedicare molto tempo \u00e8 la navigazione. Uno dei punti cruciali \u00e8 come far trovare all\u2019utente pagine e articoli con il minor numero di click o tap. La stessa attenzione deve essere rivolta alla struttura del contenuto di una pagina o articolo.<\/p>\n\n\n\n
    Molti autori, invece di utilizzare i titoli per dividere le sezioni di un articolo o pagina, fanno l\u2019errore di spezzare le differenti sezioni del contenuto, applicando il grassetto o cambiando la dimensione o il tipo di carattere. Questi cambiamenti per\u00f2 sono solo variazioni di stile e non coinvolgono la struttura \u201cnascosta\u201d dell\u2019articolo, quella letta dal browser, dai lettori di schermo e dai robot dei motori di ricerca, che non capiscono il significato del grassetto o del cambiamento di un carattere e non lo considerano come una importante informazione di struttura.<\/p>\n\n\n\n
    Per far capire ai browser e ai robot che stanno leggendo un nuovo argomento \u00e8 necessario utilizzare la giusta intestazione (heading) con il corretto livello di gerarchia. Per fortuna l\u2019editor di WordPress fornisce un\u2019immediata comprensione del tipo di intestazione da utilizzare indicando anche il tag<\/a>, utilizzato per definirlo nella struttura nascosta del documento.<\/p>\n\n\n\n
    Ci sono 6 livelli di heading che si possono utilizzare: da <h1>, che definisce il titolo pi\u00f9 importante della pubblicazione, ad <h6> il titolo meno importante.<\/p>\n\n\n\n
    Il grassetto e la variazione di carattere devono essere usati senza esagerare e in modo ragionato, solo per evidenziare una parte importante dell’argomento.
    La gerarchia delle intestazioni definisce l\u2019organizzazione e la struttura della pagina.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
    <\/span>Il maiuscolo<\/span><\/h3>\n\n\n\n
    Il testo in maiuscolo va utilizzato raramente e per enfatizzare piccole parti di testo. Questo per due motivi. <\/p>\n\n\n\n
    Il primo perch\u00e9 un testo in maiuscolo \u00e8 meno leggibile di uno in caratteri minuscoli, quindi \u00e8 meno accessibile. L’occhio non legge solo la lunghezza della parola ma vede anche le dimensioni variabili delle altezze delle lettere. In secondo luogo la netiquette definisce il maiuscolo come l’espressione di stati d’animo alterati. <\/p>\n\n\n\n
    Nella pagina o in un articolo il titolo principale <h1> si utilizza una sola volta. WordPress lo inserisce come predefinito nel primo blocco che apre l’editor. Il titolo di secondo livello <h2> \u00e8 utilizzato per ogni nuova sezione dell\u2019articolo. Le sottosezioni di una sezione marcata come <h2> avranno sottotitoli definiti dai tag <h3> e <h4>.
    In una normale pubblicazione, come l’articolo che stai leggendo, non \u00e8 necessario utilizzare tutta la gerarchia dei titoli. Di solito i titoli <h5> e <h6> sono lasciati per i crediti, le fonti, o altri tipi di contributo.<\/p>\n\n\n\n
    Nell\u2019editor a blocchi di WorPress selezionare il giusto titolo \u00e8 un\u2019operazione elementare.<\/p>\n\n\n\n
    $\"aggiungere$ <\/figure>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n
    Per capire in modo pi\u00f9 approfondito l\u2019importanza dei titoli in una pagina web e come applicarli in una piattaforma diversa da WordPress puoi leggere l\u2019articolo Titoli, indici e sommari.<\/a><\/p>\n\n\n\n
    Nel nuovo editor di WordPress, se vuoi modificare un titolo come HTML<\/a> (Hypertext Markup Language) o se sei solo curioso di vedere il dietro alle quinte di una pagina web segui questa procedura:<\/p>\n\n\n\n
    $\"blocco$ <\/figure>\n\n\n\n
    $\"Comamdo$ <\/figure>\n\n\n\n
    Posiziona il cursore all\u2019interno delle parentesi angolari e cambia il numero da h2 a h3 e cos\u00ec via.<\/p>\n\n\n\n
    $\"titolo,$ <\/figure>\n\n\n\n
    Ricorda che la struttura corretta di una pagina o di un articolo non prevede salti di intestazione all\u2019interno di una sezione. Quindi per esempio non puoi passare da h2 ad h4, cos\u00ec come nella stessa sezione di documento non puoi passare da h4 ad h2.<\/p>\n\n\n\n
    <\/span>Aggiungere il testo alternativo alle immagini<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\n\n
    Il testo Alternativo o Alt test, \u00e8 un elemento obbligatorio per gli standard dell\u2019accessibilit\u00e0. Il testo Alt \u00e8 utilizzato nel web per descrivere tutti i contenuti non testuali, come immagini e grafici. <\/p>\n\n\n\n
    Inserire il testo Alt nelle immagini pubblicate a corredo degli articoli, consente agli utenti che utilizzano uno screen reader di capire il contenuto della pagina anche se non riescono a percepirlo. Il testo Alt \u00e8 ancora importante perch\u00e9 \u00e8 mostrato al posto dell\u2019immagine nel caso questa non fosse caricata. <\/p>\n\n\n\n
    Il testo Alt \u00e8 bene inserirlo quando si caricano le immagini, cos\u00ec non ci si dimentica di farlo in un secondo tempo. Se utilizzi WordPress per pubblicare i tuoi articoli, inserire il testo Alt \u00e8 molto semplice e puoi trovare il campo di inserimento nella barra laterale destra dell\u2019editor e puoi farlo in due modi.<\/p>\n\n\n\n
    <\/span>Primo modo<\/span><\/h4>\n\n\n\n
    Come prima cosa seleziona il blocco Immagine<\/p>\n\n\n\n
    $\"Blocco$ <\/figure>\n\n\n\n
    \ncarica\nl\u2019immagine<\/p>\n\n\n\n
    $\"maschera$ <\/figure>\n\n\n\n
    Caricata l\u2019immagine nell\u2019editor, puoi inserire il testo Alt nel campo dedicato, evidenziato nell\u2019immagine<\/p>\n\n\n\n
    $\"editor$ <\/figure>\n\n\n\n
    <\/span>Secondo modo<\/span><\/h4>\n\n\n\n
    Il testo Alt pu\u00f2 essere inserito anche dalla libreria dei Media.
    In libreria media, seleziona l\u2019immagine alla quale devi inserire o modificare il testo Alt. Evidenziata l\u2019immagine, puoi inserire o modificare il testo Alt.<\/p>\n\n\n\n
    $\"come$ <\/figure>\n\n\n\n
    Il testo alt non \u00e8 una descrizione lunga e dettagliata dell\u2019immagine. Deve essere una descrizione semplice, breve ed essenziale.
    Se l\u2019immagine contiene testo, questo deve essere ripetuto nel campo Testo alternativo<\/em>, parola per parola. Anche i testi dei loghi sono inseriti nel Testo ALT.
    Per avere altre informazioni sul testo Alt, puoi leggere l\u2019articolo Immagini e sicurezza<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
    <\/span>Trascivere le abbreviazioni<\/span><\/h3>\n\n\n\n
    Gli acronomi<\/a>, le sigle<\/a> e le abbreviazioni<\/a>, sono spesso usati nei contenuti dei nostri articoli. Per migliorare l\u2019accessibilit\u00e0 dei testi e per evitare confusione, \u00e8 meglio scrivere per intero il significato delle sigle, delle abbreviazioni e degli acronomi.<\/p>\n\n\n\n
    Per evitare di dover scrivere tutte le volte per esteso una sigla, cosa noiosa e ripetitiva, una buona pratica \u00e8 inserire la versione intera la prima volta in cui si menziona la sigla o acronimo, seguita dall\u2019abbreviazione in lettere maiuscole racchiusa tra parentesi. <\/p>\n\n\n\n
    Tutte le altre citazioni della stessa sigla o acronimo, potranno essere scritte utilizzando solo la versione abbreviata. Si pu\u00f2 anche inserire un collegamento a risorse che definiscono o danno altre informazioni sul significato dell\u2019acronimo.<\/p>\n\n\n\n
    <\/span>Far risaltare il colore del testo<\/span><\/h3>\n\n\n\n
    Il colore rende interessante e piacevole la presentazione di un blog o sito. Se la gamma dei colori \u00e8 ben studiata, pu\u00f2 migliorarne anche l\u2019accessibilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n
    Per persone con capacit\u00e0 visiva ridotta, i siti con alto contrasto possono essere pi\u00f9 facili da utilizzare.
    Per evitare di confondersi con i colori del sito, \u00e8 consigliabile utilizzare un colore del testo scuro su sfondo chiaro, \u00e8 meglio evitare la combinazione opposta, testo chiaro su sfondo scuro.<\/p>\n\n\n\n
    Si devono evitare anche le combinazioni di colore con scarso contrasto. Come scegliere il giusto contrasto dei nostri testi e blog? Alcune combinazioni sono da evitare come quelle con scarso contrasto tra sfondo e testo. Per avere un\u2019idea pi\u00f9 precisa di quali colori funzionano meglio di altri, puoi visitare la pagina Colour Contrast Check<\/a> e utilizzare lo strumento gratuito con il quale puoi provare le combinazioni di colore preferite e capire se sono conformi alle direttive sull\u2019accessibilit\u00e0. Per una rapida visione di quali combinazioni sono di difficile lettura puoi dare uno sguardo alla pagina di programmiamo.it<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
    Se non sei sicuro del tuo schema colori, puoi scaricare il programma Colour Contrast Analyzer<\/a> con il quale potrai mettere alla prova le tue decisioni di designer<\/p>\n\n\n\n
    <\/span>Inserire trascrizioni e sottotitoli per video e contenuti audio<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\n\nVideo e audio sono un metodo efficace per arricchire il tuo contenuto. Audio e video richiedono per\u00f2 di essere formattati e impostati per assicurare alle persone con difficolt\u00e0 di accedervi e capirli. Il metodo migliore per rendere accessibili i contenuti video e audio, \u00e8 corredarli con sottotitoli e trascrizioni per ogni contenuto che si affida all\u2019audio. Questo significa fornire una versione testuale<\/a> del video o dell\u2019audio che pu\u00f2 essere mostrata a fianco.<\/p>\n\n\n\n
    Un altro metodo consiste nell\u2019aggiungere semplicemente il testo sulla stessa pagina sotto il media player. Un altro valido e semplice sistema \u00e8 creare un link alla trascrizione che si apre in una nuova finestra del browser.<\/p>\n\n\n\n
    Le trascrizioni come gli altri suggerimenti per l\u2019accessibilit\u00e0 aiutano anche la SEO. I robot di indicizzazione dei siti possono utilizzare questi file per capire il contenuto del video. Inoltre \u00e8 stato dimostrato che didascalie, titoli e sottotitoli aiutano a migliorare le capacit\u00e0 di scrittura<\/a>. <\/p>\n\n\n\n
    Alcune piattaforme come YouTube forniscono automaticamente trascrizioni e didascalie. Puoi anche seguire le guide di YouTube che spiegano come inserire testi alternativi:
    Come scrivere descrizioni<\/a>
    Crea miniature e titoli efficaci<\/a>
    Creare sottotitoli con l\u2019editor di YouTube<\/a>.
    Inserire un file di sottotitoli<\/a><\/p>\n\n\n\n
    <\/span>Creare collegamenti significativi<\/span><\/h3>\n\n\n\n
    I collegamenti accessibili si creano all\u2019interno del testo ed hanno un\u2019etichetta, la parte su cui si fa click, che sia chiara della natura del link e della sua destinazione.
    Questo significa evitare l\u2019uso di parole come Clicca qui, fai click qui e cos\u00ec via. Questo tipo di link non sono accessibili e purtroppo sono ancora molto diffusi su siti e blog anche molto conosciuti.<\/p>\n\n\n\n
    Per creare un link descrittivo, non serve formulare frasi lunghe e complesse, anzi, l\u2019etichetta deve essere il pi\u00f9 breve possibile e dare la giusta indicazione al lettore sulla natura e destinazione della risorsa alla quale vuoi mandarlo.<\/p>\n\n\n\n
    I collegamenti si possono controllare manualmente ma se vuoi risparmiare del tempo puoi utilizzare WAVE<\/a> uno strumento di controllo per l\u2019accessibilit\u00e0 sul Web. Ogni tanto lo utilizzo per i miei articoli e blog e spesso mi rendo conto che per quanta attenzione si faccia, si pu\u00f2 sempre migliorare. Diventa anche chiaro che l\u2019accessibilit\u00e0 e il design spesso non vanno nella stessa direzione. Una pagina accessibile, \u00e8 una pagina quasi priva di \u201cattrazioni\u201d visive e quasi completamente testuale.<\/p>\n\n\n\n
    <\/span>Non pubblicare PDF immagine<\/span><\/h3>\n\n\n\n
    I PDF immagine sono una piaga sociale che colpisce siti di tutti i tipi, compresi quelli in cui non ci si aspetta di trovarli. I pdf immagine sono quei documenti ottenuti dalla scansione di altri documenti e salvati come PDF. Rimangono per\u00f2 delle immagini e per questa loro natura non sono accessibili perch\u00e9 i loro contenuti non sono ricercabili e selezionabili.
    Non sono ammessi come documenti per le pubbliche amministrazioni. Come documenti devono essere accompagnati dalla forma testuale dell\u2019immagine, oppure devono essere processati attraverso operazione di OCR (riconoscimento ottico dei caratteri). Come previsto dal requisito 1 delle WCAG 2.0<\/a>. <\/p>\n\n\n\n
    <\/span>Usa WordPress come Content Management System (CMS)<\/span><\/h3>\n\n\n\n
    Lo strumento che utilizzi per pubblicare i tuoi contenuti sul Web, pu\u00f2 avere una forte rilevanza sull\u2019accessibilit\u00e0. WordPress \u00e8 la piattaforma con cui \u00e8 costruita la Community Prever, ed \u00e8 un CMS che prende l\u2019 accessibilit\u00e0 molto seriamente<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
    Con WordPress, per esempio, come gi\u00e0 accennato, \u00e8 molto semplice e intuitivo inserire il testo Alt per le immagini o costruire una struttura di titoli e sottotitoli anche senza conoscere HTML (HyperText Markup Language), o altre diavolerie informatiche.<\/p>\n\n\n\n
    <\/span>Conclusioni<\/span><\/h2>\n\n\n\n
    Nella scuola l\u2019accessibilit\u00e0 dei contenuti \u00e8 spesso trascurata, si vedono video, presentazioni multimediali, testi, non accompagnati da titoli, sottotitoli, testi alternativi o didascalie. Per non parlare dei PDF immagine, forse l\u2019espressione meno accessibile tra tutti i contenuti Web, e ancora pubblicati senza pensarci su e in quantit\u00e0 incredibili..<\/p>\n\n\n\n
    Dobbiamo cominciare ad insegnare ai nostri studenti l\u2019importanza di creare contenuti accessibili e dobbiamo fare dell\u2019accessibilit\u00e0 una nuova frontiera, certo c\u2019\u00e8 da lavorare di pi\u00f9, ma se non vogliamo che inclusione<\/em> rimanga un sostantivo senza significato o usato solo perch\u00e9 di moda, \u00e8 ora di cominciare a pensarci seriamente.<\/p>\n\n\n\n
    Un contenuto, un blog, devono essere formati e strutturati in modo che siano facilmente comprensibili e navigabili a presindere dalle capacit\u00e0 dei lettori <\/p>\n\n\n\n
    In questo articolo hai trovato la descrizione di alcune tecniche che puoi utilizzare per il tuo blog di classe o nei tuoi contenuti da pubblicare sul Web.
    Una struttura di titoli, il testo alt per le immagini, le trascrizioni per i video, migliorano la comprensione dei contenuti non solo per gli studenti senza particolari problemi, ma anche e soprattutto per i lettori che hanno difficolt\u00e0 ad interpretare i contenuti. <\/p>\n\n\n\n
    <\/span>Domande?<\/span><\/h2>\n\n\n\n
    Se hai domande o consigli o commenti su come creare documenti accessibili, puoi utilizzare il modulo commenti per farcele sapere. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
    In un mondo in cui la parola inclusione ha come concorrente solo territorio, sembra incredibile vedere quanti testi e contenuti web sono pubblicati senza alcuna considerazione per la loro accessibilit\u00e0 e i contenuti poco o per nulla accessibili sono sempre numerosi, forse per negligenza, forse per mancanza di consapevolezza. Quando pubblichiamo dei contenuti, dobbiamo considerare…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":55053,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[236,1319],"tags":[1326],"class_list":["post-55036","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-community","category-supporto","tag-accessibilita"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/preverprova.it\/comprever\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55036","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/preverprova.it\/comprever\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/preverprova.it\/comprever\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/preverprova.it\/comprever\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/preverprova.it\/comprever\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=55036"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/preverprova.it\/comprever\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55036\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/preverprova.it\/comprever\/wp-json\/wp\/v2\/media\/55053"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/preverprova.it\/comprever\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=55036"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/preverprova.it\/comprever\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=55036"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/preverprova.it\/comprever\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=55036"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}