email-subscribers domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /home/fiispreq/public_html/comprever/wp-includes/functions.php on line 6121post-views-counter domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /home/fiispreq/public_html/comprever/wp-includes/functions.php on line 6121Le righe che seguono sono tratte da un libro pubblicato nel 2014 dallo psichiatra italiano Vittorino Andreoli, che ha voluto affrontare l’analisi di uno dei problemi pi\u00f9 sentiti dalla nostra societ\u00e0: che cosa \u00e8 rimasto delle regole e del rispetto che una volta sembrava essere fondativo nel rapporto padri-figli, oltre in quello scuola-ragazzi?<\/p>\n\n\n\n
La sua risposta coinvolge non soltanto le modalit\u00e0 con cui si creano le emozioni e i sentimenti, ma anche il ruolo della scuola e di Internet, elementi – sia pur a diverso titolo – particolarmente presenti nella vita degli adolescenti. Buona lettura.<\/p>\n\n\n\n[…] C\u2019\u00e8 invece un campo impossibile a Internet che potrebbe diventare lo specifico dell\u2019educazione scolastica: l\u2019universo dei sentimenti. Internet certamente pu\u00f2 dare emozioni, ma non stabilisce legami affettivi, e infatti non \u00e8 una coincidenza che gli adolescenti non sappiano gestire n\u00e9 vivere la loro affettivit\u00e0. Per approfondire un poco questo tema, dobbiamo per\u00f2 partire dalla distinzione tra emozioni e sentimenti. Le emozioni sono risposte che seguono immediatamente a uno stimolo. Durano finch\u00e9 lo stimolo \u00e8 attivo e presente, poi scompaiono e si fissano semmai nel ricordo, ma perdono comunque il loro impatto che si rende visibile attraverso le espressioni dell\u2019ansia, della paura o dell\u2019azione. Gli stimoli possono essere di varia natura e provenire da fonti molto diverse, dall\u2019uomo, dagli animali, da oggetti, o anche pi\u00f9 semplicemente da immagini. Una macchia di sangue che appaia improvvisamente su uno schermo, mentre si segue un documentario o un film, promuove una reazione emotiva. I sentimenti, invece, sono dei legami che si stabiliscono tra una persona e l\u2019altra. E rimangono attivi anche quando la persona a cui si \u00e8 legati non \u00e8 presente. E non si tratta, in questo caso, di un ricordo: il sentimento fa s\u00ec che noi ci sentiamo come la persona ci fosse realmente, anche se non c\u2019\u00e8. Internet \u00e8 in grado di dare emozioni, ma non di stabilire dei legami, abbiamo detto, quindi \u00e8 fuori dal dominio dei sentimenti che uniscono attraverso una \u201ccorda\u201d due individui. Quel che osserviamo \u00e8 che la vita degli adolescenti oggi \u00e8 ricchissima di emozioni, ma povera di sentimenti, che, fra l\u2019altro, fanno molta difficolt\u00e0 a gestire. [\u2026] L\u2019uso degli strumenti digitali favorisce certamente il vissuto emotivo, ma allontana dai legami sentimentali. Passare il tempo davanti a un video promuove un esercizio e un arricchimento per le emozioni. Se lo stesso tempo \u00e8 trascorso in un ambiente familiare, inteso come presenza di figure a cui si \u00e8 legati affettivamente, si arricchisce invece la vita dei sentimenti. [\u2026] Per questo sono convinto che compito della scuola dovrebbe essere quello di includere questa grande novit\u00e0 della tecnologia dentro le proprie procedure e nel contempo dedicarsi al vuoto che Internet non pu\u00f2 colmare, quello dei sentimenti, per trasformarsi in un laboratorio fondamentale per i legami della vita affettiva. Una scuola con Internet, ma oltre Internet. (Vittorino Andreoli, L\u2019educazione (im)possibile<\/em>, Milano 2014, pp. 118-120)<\/p>\n\n\n\n Se frequenti la classe quinta e vuoi fare un po’ di esercizio di scrittura in vista dell’Esame di Stato, prova a riassumere il precedente passo in circa 10 righe e a rispondere alle seguenti domande. <\/p>\n\n\n\n 1- Quali sono le differenze tra emozioni e sentimenti, secondo lo psichiatra Andreoli? <\/p>\n\n\n\n 2- Perch\u00e9 Internet non \u00e8 in grado di stabilire dei legami sentimentali tra le persone, anche se l’esperienza (le chat, i siti di appuntamento) sembrerebbero volerci suggerire il contrario? <\/p>\n\n\n\n 3- A che cosa pu\u00f2 invece servire internet a scuola, per la maturazione degli studenti? Fornisci alcune tue riflessioni in merito, magari estratte da tue esperienze personali<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Le righe che seguono sono tratte da un libro pubblicato nel 2014 dallo psichiatra italiano Vittorino Andreoli, che ha voluto affrontare l’analisi di uno dei problemi pi\u00f9 sentiti dalla nostra societ\u00e0: che cosa \u00e8 rimasto delle regole e del rispetto che una volta sembrava essere fondativo nel rapporto padri-figli, oltre in quello scuola-ragazzi? 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