Sommario<\/p>\nToggle<\/span>

Cittadinanza digitale: cos’\u00e8<\/a><\/li>
La cittadinanza digitale come competenza per il futuro<\/a><\/li>
Blog e cittadinanza digitale<\/a><\/li>
Come insegnare la cittadinanza digitale attraverso il blog<\/a><\/li>
Ma come insegnamo la cittadinanza digitale?<\/a>
- Netiquette<\/a><\/li>
- Identit\u00e0 digitale<\/a><\/li>
- Cura del contenuto e creativit\u00e0<\/a><\/li>
- Metodi di comunicazione<\/a><\/li>
- Copyright e Creative Commons<\/a><\/li>
- Salute e benessere<\/a><\/li>
- Password<\/a><\/li>
- Accesso digitale<\/a><\/li>
- Riflessioni finali<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n\n
  Pubblicato<\/strong> il 16 Febbraio 2018.
  Aggiornamenti:<\/strong><\/em>
  10 maggio 2018;
  2 Novembre 2022
  3 febbraio 2025
  <\/p>\n\n\n\n
  <\/span>Cittadinanza digitale: cos’\u00e8<\/span><\/h2>\n\n\n\n
  La cittadinanza digitale viene definita come la capacit\u00e0 di:<\/p>\n\n\n\n
  \n
  saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della societ\u00e0 dell’informazione. eur-lex.europa.eu<\/a><\/cite><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
  La legge 107\/2015 e il Piano Nazionale Scuola Digitale<\/a> la definiscono come la: realizzazione di attivit\u00e0 volte allo sviluppo delle competenze digitali degli studenti, e di rendere la tecnologia digitale uno strumento didattico di costruzione delle competenze in generale.<\/em><\/p>\n\n\n\n
  Con cittadinanza digitale si definisce un concetto che racchiude una serie di competenze chiave, necessarie per non sentirsi esclusi da un mondo sempre pi\u00f9 tecnologico, in cui l’uso delle tecnologie della societ\u00e0 dell\u2019informazione (TSI) \u00e8 giorno per giorno sempre pi\u00f9 pervasivo.<\/p>\n\n\n\n
  La cittadinanza digitale \u00e8 un termine sotto il quale convivono alcuni concetti necessari a raggiungere diversi obiettivi, utili per aiutare i cittadini di oggi e di domani, che per noi sono i nostri studenti, ad avere sul Web un comportamento corretto, sicuro, produttivo e consapevole.<\/p>\n\n\n\n
  Siamo noi insegnanti, genitori, ed educatori\u00a0 ad avere la responsabilit\u00e0 di insegnare queste abilit\u00e0 agli studenti, perch\u00e9 anche se qualcuno li chiama “nativi digitali”, non significa che sappiano usare le tecnologie in modo corretto.<\/p>\n\n\n\n
  Non hanno ancora sufficiente esperienza e conoscenze per utilizzare in modo sicuro e consapevole la tecnologia.
  Spesso consumano sui social network, giga su giga in connessioni, ma non sono in grado di registrarsi su un sito, inviare email in modo corretto, allegare un documento, installare applicazioni senza badare a cosa questo pu\u00f2 implicare, soprattutto in merito di privacy, e non sono capaci di utilizzare in modo produttivo i principali programmi ufficio.<\/p>\n\n\n\n
  Gli studenti hanno bisogno di essere guidati in questo nuovo mondo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
  Non \u00e8 sufficiente dirgli “registrati”, “iscriviti”, “manda una email”, bisogna insegnargli a farlo come si deve, altrimenti gli errori e le abitudini sbagliate, col tempo, prendono il posto delle buone abitudini, con queste si confondono e, infine, le sostituiscono, perch\u00e9 dopo un po’ tutti pensano che sia giusto cos\u00ec, solo perch\u00e9 tutti fanno cos\u00ec o perch\u00e9 si \u00e8 sempre fatto cos\u00ec.<\/p>\n\n\n\n
  Quanti ancora credono che in Internet si pu\u00f2:<\/p>\n\n\n\n
  \n
  fare, scrivere, dire quello che si vuole<\/li>\n\n\n\n
  usare qualsiasi cosa trovata<\/li>\n\n\n\n
  distribuire documenti non accessibili<\/li>\n\n\n\n
  sottolineare \u00e8 scrivere in stampatello per evidenziare<\/li>\n\n\n\n
  non preoccuparsi della gestione delle password<\/a><\/li>\n\n\n\n
  scrivere come si scrive su carta<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
  Questi comportamenti possiamo paragonarli a:<\/p>\n\n\n\n
  \n
  entrare in un negozio, prendere cose e uscire senza pagare;<\/li>\n\n\n\n
  dire, mostrare, regalare, cose di altri, senza chiedere il permesso;<\/li>\n\n\n\n
  lasciare in giro informazioni personali;<\/li>\n\n\n\n
  buttare o abbandonare rifiuti per strada;<\/li>\n\n\n\n
  guidare senza patente e senza assicurazione e gi\u00e0 che ci siamo non mettiamo neanche la cintura.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
  Dobbiamo cominciare a fare qualcosa per creare comportamenti corretti anche nel mondo digitale.<\/p>\n\n\n\n
  L’educazione digitale non \u00e8 pi\u00f9 qualcosa cui possiamo sottrarci, ma \u00e8 un nostro dovere di insegnanti, nel rispetto dell’attualissimo tema del diritto alla disconnessione<\/a>. Dobbiamo operare in questo senso, cercare strumenti che siano adatti a questo scopo.<\/p>\n\n\n\n
  <\/span>La cittadinanza digitale come competenza per il futuro<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n\n
  L\u2019integrazione del blog come strumento educativo non solo rende l\u2019apprendimento della cittadinanza digitale pi\u00f9 coinvolgente, ma lo trasforma in un\u2019esperienza quotidiana e concreta. L\u2019abitudine alla scrittura online, alla riflessione critica, alla gestione della propria identit\u00e0 digitale e alla collaborazione responsabilizza gli studenti, preparandoli ad affrontare il mondo digitale con consapevolezza e sicurezza.<\/p>\n\n\n\n
  Non si tratta solo di un esercizio accademico, ma di un\u2019opportunit\u00e0 per sviluppare competenze trasversali fondamentali per il loro futuro. In un\u2019epoca in cui la nostra presenza online \u00e8 ormai una parte essenziale della vita personale e professionale, saper navigare con responsabilit\u00e0 e spirito critico \u00e8 una capacit\u00e0 indispensabile. Oltre ai blog, stanno emergendo nuove piattaforme educative e di comunicazione digitale, che stanno ridefinendo il modo in cui le informazioni vengono create, condivise e discusse. Social network tematici, spazi di apprendimento collaborativo e ambienti digitali immersivi offrono possibilit\u00e0 inedite per il confronto e la crescita personale. Ma non ci sono solo buone notizie, diventa necessario comprendere anche le nuove sfide: la gestione della privacy, la verifica delle fonti, il rischio di polarizzazione delle opinioni e l\u2019impatto crescente dell\u2019intelligenza artificiale.<\/p>\n\n\n\n
  Quest\u2019ultima, in particolare, sta trasformando profondamente il modo in cui interagiamo con i contenuti digitali e prendiamo decisioni. Comprendere il funzionamento dell\u2019IA, i suoi limiti e le sue potenzialit\u00e0 \u00e8 ormai una competenza essenziale per la cittadinanza digitale. Gli studenti devono essere educati non solo a utilizzarla in modo responsabile, ma anche a riconoscerne le implicazioni etiche, sociali ed economiche. In un mondo sempre pi\u00f9 guidato dai dati e dagli algoritmi, sapere come l\u2019intelligenza artificiale influenza le informazioni che riceviamo, le opportunit\u00e0 che abbiamo e le scelte che compiamo \u00e8 imprescindibile per formare cittadini digitali consapevoli e attivi.<\/p>\n\n\n\n
  Diventa quindi essenziale accompagnare gli studenti nell\u2019acquisizione di una mentalit\u00e0 critica e flessibile, capace di adattarsi ai cambiamenti del digitale senza perdere di vista i principi di rispetto, trasparenza e responsabilit\u00e0. La cittadinanza digitale non si esaurisce in una competenza tecnica, ma diventa un valore fondamentale per partecipare attivamente e in modo costruttivo alla societ\u00e0 connessa.<\/p>\n\n\n\n
  <\/span>Blog e cittadinanza digitale<\/span><\/h2>\n\n\n\n
  Credo che il blog sia lo strumento adatto per insegnare la cittadinanza digitale. Per questo dal 2016 l’istituto Prever ha un network, dove \u00e8 possibile avviare un’attivit\u00e0 di blog personali o di classe, attraverso i quali \u00e8 possibile apprendere e applicare in modo diretto e continuo l’idea di cittadinanza digitale, portandone i concetti da teorici a pratici.<\/p>\n\n\n\n
  Per spiegare perch\u00e9 ritengo il blog uno strumento formidabile per questo scopo, ho tradotto un articolo scritto da Kathleen Morris autrice presso Edublog <\/a>una societ\u00e0 australiana che crea piattaforme blog per le scuole. Questo articolo, How to teach digital citizenship through blogging<\/a>, riassume al meglio l’uso di uno strumento come il blog per insegnare la cittadinanza digitale agli studenti.<\/p>\n\n\n\n
  Perch\u00e9 ho scelto di tradurre questo articolo invece di scriverne uno? Per due motivi:<\/p>\n\n\n\n
  \n
  perch\u00e9 se una cosa \u00e8 fatta bene, trovo inutile rifarla, a meno di non riuscire ad aggiungere qualcosa di pi\u00f9 interessante o utile.<\/li>\n\n\n\n
  per l’esperienza ormai decennale che questa societ\u00e0 e l’autrice hanno nell’uso del blog per la didattica<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
  Sono andato fino in Australia per trovare qualcosa sulla cittadinanza digitale, per evidenziare che questa \u00e8 una necessit\u00e0 sentita ovunque, richiesta da un mondo in evoluzione rapidissima, con il quale anche gli studenti del Prever devono confrontarsi.<\/p>\n\n\n\n
  <\/span>Come insegnare la cittadinanza digitale attraverso il blog<\/span><\/h2>\n\n\n\n
  Titolo originale: How to teach digital citizenship through blogging<\/a> di Kathleen Morris Edublog<\/a><\/p>\n\n\n\n
  \n
  Ci sono molti benefici nell’avere un programma di blogging in classe. Un vantaggio \u00e8 che il blog pu\u00f2 essere una via perfetta per insegnare la cittadinanza digitale.<\/span><\/p>\n
  Cos’\u00e8 la cittadinanza digitale? Non molto tempo fa “sicurezza informatica” o “cyber bullismo” erano parole associate ai nostri programmi di sicurezza in Internet. Ora che il nostro mondo diventa sempre pi\u00f9 digitale, le sfide collegate, i diritti e le responsabilit\u00e0 stanno cambiando. <\/span><\/p>\n
  La cittadinanza digitale \u00e8 usata pi\u00f9 o meno come un concetto pi\u00f9 ampio all’interno del quale inserire gli obiettivi necessari ad aiutare i nostri studenti ad avere comportamenti sicuri, ad essere felici, produttivi e etici online. Questi stessi obiettivi definiti per le esperienze dei nostri studenti online, si applicano anche al loro mondo offline.<\/span><\/p>\n
  Common Sense Media\u2019s curriculum<\/a> identifica otto argomenti relativi alla cittadinanza digitale: sicurezza in internet, cyberbullismo, copyright e altri e descrivono la cittadinanza digitale come:<\/span><\/p>\n
  “insegnare agli studenti le abilit\u00e0 per pensare in modo critico, comportarsi in sicurezza, e partecipare responsabilmente online, permettendogli di connettersi e collaborare consapevolmente”.<\/span><\/p><\/blockquote>\n
  Tutti gli insegnati sanno quanto \u00e8 importante la cittadinanza digitale.<\/span><\/p>\n
  Gli studenti non sempre hanno un’esperienza di vita o conoscenze adeguate per navigare le tecnologie in modo efficace e sicuro. Cos\u00ec, come per molti altri aspetti della vita, hanno bisogno della guida di adulti di cui si fidano.<\/span><\/p>\n
  Sappiamo anche quale grande ruolo ha la tecnologia nella vita dei nostri studenti. Anche se gli studenti, nel periodo in cui sono a scuola, non sono collegati, molti iniziano a connettersi, condividere, guardare ecc, non appena escono dal cancello della scuola.<\/span><\/p>\n
  Come insegnanti non possiamo ignorare questo aspetto, o sprecare l’opportunit\u00e0 di entrare negli interessi degli studenti e indirizzarli nella direzione giusta.<\/span><\/p>\n
  <\/span>Ma come insegnamo la cittadinanza digitale?<\/span><\/span><\/h2>\n
  Nel mondo della tecnologia dell’informazione ci sono moltissime opportunit\u00e0 e scelte, documenti, video che possono essere letti ed ascoltati, si possono fare interventi dedicati durante l’anno in cui parlare di questo.<\/span><\/p>\n
  Penso siano strumenti adeguati ma non sufficienti, perch\u00e9 il tempo loro dedicato \u00e8 scarso e non continuativo.<\/span><\/p>\n
  Una pratica reale e continua \u00e8 sicuramente pi\u00f9 efficace perch\u00e9 lo studente si trova tutti i giorni alle prese con un strumento che deve imparare ad uilizzare.<\/span><\/p>\n
  Lo strumento che consente questo continuo esercizio \u00e8 il blog.<\/span><\/p>\n
  Attraverso il blog lo studente ha la possibilit\u00e0 di raggiungere tutti gli obiettivi che la cittadinanza digitale vuole raggiungere.<\/span><\/p>\n
  Il blog offre un posto sicuro dove praticare la cittadinanza digitale, ma al tempo stesso avendo luogo in rete, d\u00e0 uno strumento reale per avviare discussioni, commenti, opinioni, interazioni, autentiche.<\/span><\/p>\n
  Il blog pu\u00f2 essere utilizzato tutto l’anno nella realizzazione del programma ed \u00e8 questa continuit\u00e0 il valore aggiunto che crea abitudini corrette.<\/span><\/p>\n
  Diamo uno sguardo agli otto modi in cui il blog pu\u00f2 essere usato per insegnare la cittadinanza digitale:<\/span><\/p>\n
  \n
  netiquette;<\/span><\/li>\n
  identit\u00e0 digitale;<\/span><\/li>\n
  cura dei contenuti;<\/span><\/li>\n
  comunicazione;<\/span><\/li>\n
  password e credenziali;<\/span><\/li>\n
  copyright;<\/span><\/li>\n
  salute;<\/span><\/li>\n
  accesso digitale.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
  <\/span>Netiquette<\/span><\/span><\/h3>\n
  Netiquette o etichetta online descrive le qualit\u00e0 positive che stabiliamo per un corretto comportamento online. Come molti aspetti della cittadinanza digitale, i criteri stabiliti per la vita offline possono essere applicati al comportamento online. Cortesi, educati, responsabili ecc.<\/span><\/p>\n
  Commentare altri blog \u00e8 un ottimo modo per praticare e discutere della netiquette.<\/a><\/span><\/p>\n
  Quando si definisce cosa significa un commento di qualit\u00e0. Si pu\u00f2 parlare di cose come:<\/span><\/p>\n
  \n
  fare complimenti<\/span><\/li>\n
  dare riscontri costruttivi<\/span><\/li>\n
  usare un linguaggio corretto<\/span><\/li>\n
  fare domande e sentirsi coinvolti nella conversazione<\/span><\/li>\n
  essere un amico online affidabile e credibile<\/span><\/li>\n
  essere interessato e restare in argomento<\/span><\/li>\n
  evitare comunicazioni poco chiare o ambigue (es. il maiuscolo \u00e8 interpretato come persona che parla con tono arrabbiato, il maiuscolo significa urlo).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
  Dedicare solo una lezione, o un po’ di tempo, non avrebbe lo stesso significato di una comunicazione continua attraverso i commenti del blog.<\/span><\/p>\n
  <\/span>Identit\u00e0 digitale<\/span><\/span><\/h3>\n
  Il concetto di identit\u00e0 digitale o reputazione online sta diventando sempre pi\u00f9 importante.<\/span><\/p>\n
  Pubblicare su un blog reale significa mostrarsi agli altri, mettersi in gioco. A prima vista questo potrebbe intimorire, ma con il tempo il blogging d\u00e0 l’opportunit\u00e0 di apprendere e mettere in pratica la capacit\u00e0 di gestire la propria identit\u00e0 digitale.<\/span><\/p>\n
  Dobbiamo considerare se gli studenti:<\/span><\/p>\n
  \n
  sono guidati nel processo di pubblicazione online in una vera piattaforma priva di rischio o<\/span><\/li>\n
  sono lasciati soli e pubblicano online senza una guida.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
  Si sa che non avere alcuna identit\u00e0 digitale non \u00e8 pi\u00f9 una alternativa valida. Datori di lavoro e istituzioni, nel momento della selezione del personale, tengono sempre di pi\u00f9 in considerazione i profili individuali online e i risultati di ricerca che si ottengono.<\/span><\/p>\n
  E nessuno conosce quali potranno essere i futuri utilizzi delle identit\u00e0 digitali.<\/span><\/p>\n
  <\/span>Cura del contenuto e creativit\u00e0<\/span><\/span><\/h3>\n
  Una gran parte dell’essere un utilizzatore di Internet sta nella capacit\u00e0 di cercare, curare e condividere le informazioni. Questo prevede pensiero critico e creativit\u00e0.<\/span><\/p>\n
  Gli studenti possono praticare queste abilit\u00e0 casualmente, o possono svilupparle nel tempo attraverso un programma di blogging.<\/span><\/p>\n
  Se guardate la gente impegnata in un lavoro creativo, sono spesso consumatori critici dello stesso tipo di lavoro che creano. C’\u00e8 questo continuo ciclo di consumo critico, stimolo e lavoro creativo. Pi\u00f9 si crea, pi\u00f9 aumenta la capacit\u00e0 critica di consumare criticamente, in cui si trova un uleriore stimolo, e il ciclo continua.<\/span><\/p><\/blockquote>\n
  John Spencer. www.spencerauthor.com<\/a><\/cite><\/span><\/p>\n
  La creativit\u00e0 \u00e8 una capacit\u00e0 che sar\u00e0 sempre richiesta. Sarebbe bello vedere i nostri studenti impegnati con sicurezza e facilit\u00e0, seguire questo ciclo di lavoro di creazione, stimolo e critica.<\/span><\/p>\n
  <\/span>Metodi di comunicazione<\/span><\/span><\/h3>\n
  Il blog \u00e8 un metodo di comunicazione popolare. Ma quando lo osservate attentamente, potete notare che ha molti elementi per usarlo nella comunicazione. Tra questi:<\/span><\/p>\n
  \n
  scrivere articoli<\/span><\/li>\n
  pubblicazioni audio<\/span><\/li>\n
  commenti scritti <\/span><\/li>\n
  video<\/span><\/li>\n
  contenuti multimediali incorporati<\/span><\/li>\n
  RSS e sottoscrizioni email.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
  Quando si comincia a creare collegamenti tra blog, possono nascere nuove opportunit\u00e0 di comunicazione. Per esempio comunicare con un amico di blog via skype o email, o collaborare con pubblicazioni online.<\/span><\/p>\n
  Un’attivit\u00e0 di blogging \u00e8 un’opportunit\u00e0 formidabile per gli studenti per imparare e praticare diverse forme di comunicazione.<\/span><\/p>\n
  Non molto tempo fa gli studenti avevano poche possibilit\u00e0 di scelta per comunicare. Principalmente, carta, penna, o Microsoft Word per i pi\u00f9 fortunati.<\/span><\/p>\n
  Ora online si trovano moltissime opportunit\u00e0 e strumenti di comunicazione, e il problema pi\u00f9 grande \u00e8 trovare lo strumento adatto per il tipo di lavoro da svolgere, e imparare a comunicare correttamente e responsabilmente.<\/span><\/p>\n
  Con la loro crescita come blogger, gli studenti possono cominciare a fare le loro scelte di comunicazione. Questa indipendenza ed esperienza non pu\u00f2 che portargli benefici sia come studenti che come membri della societ\u00e0.<\/span><\/p>\n
  <\/span>Copyright e Creative Commons<\/span><\/span><\/h3>\n
  Un blogger capisce subito che per creare articoli pi\u00f9 efficaci ed interessanti, ha bisogno di immagini. Ma dove pu\u00f2 trovarle?<\/span><\/p>\n
  Il blog \u00e8 lo strumento giusto per insegnare agli studenti che non possono utilizzare qualsiasi cosa trovano su Google Immagini e che hanno bisogno di creare le proprie immagini o utilizzare licenze Creative Commons.<\/span><\/p>\n
  Attraverso il blogging gli studenti imparano il rispetto del diritto d’autore, a diventare abili ricercatori delle fonti e nell’attribuzione dei diritti. Questo tipo di lezioni non avrebbe senso fuori dal contesto reale di pubblicazione in rete.<\/span><\/p>\n
  Questa \u00e8 un utile risorsa online per comprendere le licenze Creative Commons. <\/a><\/span><\/p>\n
  <\/span>Salute e benessere<\/span><\/span><\/h3>\n
  Incoraggiare i giovani ad essere sani sia psicologicamente che mentalmente \u00e8 sempre stato uno degli obiettivi pi\u00f9 importanti per gli insegnanti, Con la crescente (percepita o reale), richiesta di essere costantemente connessi, si ha la necessit\u00e0 di stabilire delle sane abitudini.<\/span><\/p>\n
  Con il blog si possono avviare delle riflessioni sulla buona abitudine di fare delle pause dagli strumenti informatici. Stabilire dei confini e orari di rispetto in cui utilizzare gli strumenti digitali, rispondere ai commenti o creare pubblicazioni.<\/span><\/p>\n
  Un aspetto interessante \u00e8 restare concentrati sul multitasking (fare pi\u00f9 cose contemporaneamente). Quando si scrivono articoli per il blog, fare pi\u00f9 cose contemporaneamente \u00e8 molto facile. Con Internet al tuo fianco la voglia di dare uno sguardo a questa e a quell’altra cosa \u00e8 veramente forte. Scrivere, cercare immagini, rivedere il post di un amico. Fare, insomma, tutte quelle cose che servono per creare un articolo.<\/span><\/p>\n
  Ricerche hanno dimostrato che un vero multitasking non \u00e8 umanamente possibile. Riuscire a restare concentrati \u00e8 una sana abitudine.<\/span><\/p>\n
  <\/span>Password<\/span><\/span><\/h3>\n
  La separazione tra il nostro mondo online e offline va sempre pi\u00f9 sfumando e molte delle nostre cose pi\u00f9 o meno di valore sono ospitate online. Gli studenti (ma non solo) devono imparare ad usare le password.<\/span><\/p>\n
  Questo pu\u00f2 essere fatto attraverso il blogging, se gli studenti hanno un proprio blog o un profilo utente per un blog di classe o scolastico<\/span><\/p>\n
  Con il blog gli studenti imparano:<\/span><\/p>\n
  \n
  cos’\u00e8 una password forte<\/span><\/li>\n
  come creare una password forte<\/span><\/li>\n
  come ricordare le password<\/span><\/li>\n
  come tenere al sicuro le password.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
  <\/span>Accesso digitale<\/span><\/span><\/h3>\n
  L’accesso digitale spesso \u00e8 un problema non rilevato nella scuola. Ci sono molte difficolt\u00e0 e barriere che potrebbero impedire un accesso equo alla tecnologia.<\/span><\/p>\n
  Il blog pu\u00f2 essere un modo per accrescere la consapevolezza sull’accesso digitale. Gli studenti possono trovare un modo per rendere pi\u00f9 accessibile la tecnologia. Come sfruttare i tempi della scuola per utilizzare la tecnologia non disponibile a casa. Trovare dei modi per rendere pi\u00f9 accessibile la pubblicazione di articoli per chi ha problemi visivi.<\/span><\/p>\n
  Quando siamo connessi con altre classi o comunit\u00e0, ci connettiamo spesso con parti di mondo simile al nostro, e con un retroscena culturale simile. Consapevoli di questo, il nostro sforzo deve essere concentrato nell’allargare i nostri orizzonti.<\/span><\/p>\n
  A volte la consapevolezza di qualcosa \u00e8 un buon inizio per dare il via ad un cambiamento.<\/span><\/p>\n
  Si pu\u00f2 cominciare con il far conoscere agli studenti un sito come Internet Live Stats <\/a>che mostra i dati istantanei d’uso di Internet in quel momento nel mondo. Tra cui il pi\u00f9 sorprendente \u00e8 che solo il 40% della popolazioine mondiale ha accesso ad Internet.<\/span><\/p>\n
  Quando si comincia ad usare la tecnologia in classe, la distanza tra “chi ha” e “chi non ha” pu\u00f2 ampliarsi. \u00c8 importante, come insegnanti, tenere questo sempre a mente e cercare di evidenziare il problema anche con gli studenti.<\/span><\/p>\n
  <\/span>Riflessioni finali<\/span><\/span><\/h3>\n
  Da quanto detto si intuisce che il blogging pu\u00f2 essere uno stimolo importante per portare in classe la comprensione della cittadinanza digitale. Qualche volta brevi lezioni o singole lezioni sul tema della cittadinanza digitale possono essere utili e necessarie. Ma se si cerca qualcosa che d\u00e0 opportunit\u00e0 reali e continue di apprendimento il bloggin \u00e8 l’ideale.<\/span><\/p>\n
  Apprendere la cittadinanza digitale non \u00e8 solo una questione di sicurezza in rete<\/a>, ma \u00e8 anche incoraggiare e dare nuove capacit\u00e0. L’uso del blog \u00e8 un modo eccellente per iniziare a dare agli studenti nuove abilit\u00e0 e conoscenze ma d\u00e0 anche la capacit\u00e0 di esercitarsi nelle cose di cui hanno bisogno le loro vite digitali in evoluzione.<\/span><\/p>\n
  Cosa ne pensate? Il blog vi ha aiutato a raggiungere qualche elemento della cittadinanza digitale? <\/span><\/p>\n
  In classe, utilizzate qualche altra strategia per raggiungere la cittadinanza digitale?<\/span><\/p>\n
  $\"Infografica$ <\/a><\/figure>
  <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
  <\/h2>\n\n\n\n
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